1No Brasil, apenas em meados do século _________________, já nos tempos da Ditadura Militar, que o esporte foi utilizado nas escolas objetivando-se conquistas e resultados que versavam sobre a performance, técnica e o alto rendimento físico nas aulas de Educação Física.

2A partir da década de 1970, o Governo Federal por meio de medidas legais e institucionais, atuou para que o esporte escolar integrasse a base inicial do sistema esportivo nacional. A função da Educação Física neste momento passou a ser o ensino do esporte de rendimento no âmbito _____________.

3Pode-se entender porque o esporte e a educação física presenciaram um “casamento” que se fortaleceu no Brasil nas décadas de _______________ e 1970, sendo hoje a principal base conceitual, metodológica e prática da Educação Física escolar.

4Entende-se, portanto, que foi apenas a partir dos anos 1980 que _______________, historicamente inserido e organizado perante a educação física escolar, passou por reformas em sua estrutura didática, política e educacional, deixando o caráter tecnicista de lado, impulsionando a busca por objetivos com estreita conexão com as propostas voltadas à formação psicomotora dos alunos.

5Historicamente, entende-se que a Educação Física apresentou diversos valores e sentidos para a sociedade, como o higiênico, na busca da promoção ______________.